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Prof. Gerd Schulte-Körne, Kinder- und Jugendpsychiater, Uni-Klinik München: "Und für die Gesellschaft ist das problematisch, wenn immer mehr Kinder psychisch erkranken. Denn das können wir biologisch nicht erklären. Das heißt, diese doch eklatante Zunahme an psychischen Erkrankungen muss andere Faktoren haben."

Für Depressionen gibt es verschiedene Risikofaktoren: den Tod eines Elternteils oder wenn die Familie auseinander bricht. Dann gibt es die erbliche Vorbelastung. Und gefährdet sind Kinder mit chronischen Krankheiten. Alles Gründe, die man als Gesellschaft kaum beeinflussen kann. Aber dann gibt es Auslöser für die Depression. Wir wollen einen wichtigen Auslöser herausnehmen, der ständig zunimmt und den man verändern könnte: Der Leistungsdruck in der Schule.

Grafik: "Bevor Sophie in die Schule kam, war sie ein fröhliches Kind."

Die Schule begann. Sophie war langsam. Vor der Klasse wurde sie bloßgestellt. Ihr Denken war blockiert. In der Pause stand sie allein da.

Sophie: "Man geht eigentlich durch die Hölle. Also in der Grundschule finde ich, war es am extremsten, weil man kommt aus dem wohlbehüteten zuhause raus, geht in die Schule rein und wird dann aufgrund einer Schwäche niedergemacht. Und das ist schrecklich, man möchte eigentlich da gar keine Schwäche haben."

Sophie ist nicht erblich vorbelastet, sie musste keinen Tod und auch keine Trennung erleben. Sie hat eine Lese-Rechtschreibschwäche. Nur eine Schwäche haben, eine Krise erleben? Und wie reagiert unser Schulsystem? Ihre Lehrer akzeptierten nur Leistung.

Sophies Mutter: "Wir konnten ihr eigentlich nie die Wahrheit erzählen. Und eigentlich bin ich ganz froh, dass sie immer die Zeugnisse nicht lesen konnte. Wir haben ihr vorgelesen, du bist fleißig, du machst deine Hausaufgaben regelmäßig. Also so dass sie den Eindruck hatte, also mein Fleiß und meine Mühen werden anerkannt."

Reporterin: "Das heißt, Sie haben ihr was anderes vorgelesen, als auf dem Zeugnis stand?"

Mutter: "Ja." Es sind die Noten, das Sitzenbleiben und der Übergang auf die weiterführende Schule; das kann Schüler bedrücken und Spuren hinterlassen.

 

Udo Bruns: "Unser Schulsystem bringt depressive Kinder hervor, weil der Druck zu groß ist und weil die Kinder Angst haben, zu versagen. Der Druck wird durch die Eltern auch noch gefördert, und wir müssen den Druck ein bisschen rausnehmen. Wir müssen ihnen sagen, dass Schule nicht das Allerwichtigste ist, sondern man kann auch verschiedene Schulabschlüsse machen."

Die Realität vieler Schüler ist das glatte Gegenteil. In ihrer Klasse weiß niemand, dass Sophie Depressionen hat.

Sophie: "Ich hab auch Angst, dass die mich auslachen. Dass die lachen, wenn ich traurig bin, dass die einfach lachen. Ja, ich geh zum Bruno ins Körbchen rein, streichel den. Weine mich bei dem aus oder ich gehe zu meiner Mama."

Viele Ursachen einer Depression können Erwachsene nur schwer beeinflussen. Die Schule schon. Man muss die Blickrichtung ändern.